为进一步提升人才培养质量，不断提升教师职业技能比赛指导水平，11月27日晚，智能制造学院数字化设计与制造技术专业开展职业技能比赛专题教研活动，教研室全体教师、专业参赛骨干学生参加。
教研活动中，数字化设计与制造技术专业负责人结合近期担任的全国装备制造行业新技术应用技能竞赛决赛—加工中心操作调整工（数字化设计与制造方向）增材制造子赛项裁判员及竞赛决赛执裁等工作，向师生分享了本次大赛的有关内容，重点对比赛各项目模块的评分细节和选手们的丢分项进行归纳总结。
分享过程中，通过操作试题进行逐个模块分析，并对逐个模块、逐个小项目进行评分分析。在分析过程中，总结哪些地方为隐藏扣分项和易扣分项目。例如，在赛项中提到，需要提交三维扫描点云数据，有很多选手只提交扫描文件，没有点云数据文件，即“.asc文件”，若无该文件的此项目不得分，在评分过程中绝大部分选手没有该文件；在出工程图项目中，绝大部分选手只是标出尺寸、写上技术要求，但要想得到满分，必须要有尺寸公差、形位公差等标注，这些都属于易丢分项，等等。在本次分享会上，学生们与老师们进行了深入的交流与讨论，同学们总结了自己目前练习过程中的薄弱项目，指导老师们逐一为学生们解答与指导，如何在后续练习战胜自己的薄弱点。
通过本次专题教研活动，使学生和指导老师了解了专业相关赛项的评分标准，在今后的练习和指导工作中，给予一定参考价值；活动中，学生与老师畅所欲言，既总结了当下问题，又指明了未来的操练方向，为今后的参赛打下扎实基础。（文/张旭）