为进一步推进机电与汽车工程学院“3+2”与五年一贯制管理工作，
会议首先介绍了育英近年来在推进“3+2”、五年一贯制班级教学改革、德育管理方面的经验和做法，育英教务处长表示，“3+2”中高职教育衔接，人才培养上具有一体设计、全程优化、分段实施、基础扎实、优势明显、适应发展等优势，强调了德育管理在总体培养方案中重要性，并就“如何更好的在高中阶段强化3+2学生教学管理与德育管理”提出设想。接着，双方就“3+2”学生的培养计划、教学内容、课程设计、日常德育管理等进行了深入探讨与交流。双方都认为中高职教学衔接，决不是简单的“中职+高职”，而是建立共同的培养目标，按职业能力要求，进行班级重组、课程重组、整体设计、统筹安排、分阶段实施教学计划，更不能忽视德育管理在整个3+2五年教学阶段所体现的重要作用。
最后，机电与汽车工程学院党总支副书记对浙江育英职业技术学院的热忱接待表示感谢，并对育英职业技术学院在“3+2”、五年一贯制班级建设与管理方面取得的成绩表示赞赏。他表示，本次调研使我们开拓了视野，明确了思路，很多先进的经验和做法非常值得我们学习和借鉴，相信此次调研将会对学院即将到来新一届“3+2”班级的建设和管理工作起到重要的借鉴作用。
会后，调研组一行参观了该校的部分实验实训场地。（机电与汽车工程学院/邵剑波）