“五年一贯制”班是学校班级中十分特殊的群体，为了更好地研究“五年一贯制”班班主任和班级管理之间的关系，深入探讨怎样运用班主任的管理智慧，有效处理班级管理中的各种问题，特别是促进中职院校与高职院校联合办学，做好中高职对接衔接，帮助学生顺利完成中职学生到高职学生的转型，近期，机电分院联合在湖五所中职学校开展首届“五年一贯制”班级管理征文征集与工作研讨会。
研讨会前期分院进行了精心筹备，4月底，分院就拟定了《关于开展首届“五年一贯制”班级管理征文征集与工作研讨会的通知》，向在湖五所中职学校发出盛情邀请。研讨会确定以“五年一贯制班级管理与学生自主发展”为研讨交流主题，决定以文会友的形式，探索五年一贯制班级有效管理和建设的客观规律。征文活动得到了各相关中职院校学生管理部门和班主任积极响应，都向分院提交了反映班级工作有效管理和建设的有关论文、调查研究报告。分院也组织有关专家对各位老师提交的论文及研究报告进行了评审，在此基础上邀请部分获奖作者参加后期举行的“工作研讨会”。
6月13日下午，首届“五年一贯制”班级管理工作研讨会在分院会议室如期举行，校学工部、分院负责人和来自五所中职学校近20位领导、老师参与了会议。会上对参与征文的获奖老师进行了隆重颁奖。校学工部周伟铭部长代表学校介绍了学校的概况，特别是强调此次会议召开意义重大，希望双方以互通有无，共享全部资源，分院学生管理部门要针对五年制学生的个性特点，在管理上要进行特殊的思考和设计。随后环节中，与会领导、老师围绕班级管理和实际工作中遇到的难题，如：学生学习习惯的培养、特殊生的教育沟通等问题，畅所欲言，献计献策。每位参与者既是提问者，又是解答者，共同分享了解决这些问题的对策，会场气氛热烈。会上还对学校五年一贯制专业转入高职阶段考核录取工作方案进行了讨论，收到了很多建设性意见，分院汇总整理后将向学校有关职能部门反馈。会议结束后，与会领导、老师还参观了分院的实验实训室。
分院首届“五年一贯制”班级管理研讨会提出了对五年制学生管理的指导性意见和要求。大家形成了一致共识，在五年制学生管理上，既要遵循教育规律，也要遵循人才培养规律，要根据五年制学生的年龄特点和个性需求，既要借鉴对中职生的管理模式，又要结合高职学生的管理方法，在“理”的基础上把学生“管”好，达到管理的最佳状态。（机电工程分院/周桂林）