根据机电学院《三教改革实施方案》要求，6月4日下午，机电与汽车工程学院召开了集体教研活动，旨在推进以学习者为中心的教学模式与教学内容改革。全体教师参与了教研活动。会议分两个阶段。
首先，张晓玲老师汇报在英国访学的成果，将所学内容通过图表、实际案例等载体，较生动形象地作了详细汇报，内容主要包括中英教育体系的对比、英国三级教学等级证书培训课程的主要内容以及旁听英国真实课堂的收获与启发，其中，英国三级教学等级证书培训课程的主要内容是分享的重点，主要包括影响学生学习的因素、如何制定授课计划/教学计划、如何确定学习目标以及教师如何给出建设性的反馈意见等，汇报内容丰富且实际，引发了在座教师的思考与共鸣。
其次，王秦越老师则基于英国职业教育的模式和方法，进行了一次模拟授课。模拟授课的过程主要分为“课前问卷调查”、“课堂活动展示”和“课后评价反馈”。“课前问卷调查”的目的是为了在正式开始授课之前，预先对学习者目前相关知识的掌握情况、学习目的以及学习者个人的学习方式偏好或者有无其他特殊需求进行调查，以便在日后的教学过程中做出相应调整。“课堂活动展示”过程中，共开展了分小组讨论、组员成果展示、教师评价反馈等课堂教学活动，而其他老师则暂时充当起了学生的角色。活动开展过程中，老师们一改平时授课的严肃样子，都化身成了虚心好学的学生，积极参与到了各个教学活动当中，模拟课堂活动氛围活跃，获得反响十分良好。“课后评价反馈”主要介绍了课后及期末，老师对学生的评价反馈、学生和学生之间的互评和学生对本学期课程的总结及对未来相关课程的学习规划等。
学院两位老师按照学校的安排，从2019年9月到12月赴英国埃塞克斯学院进行访学。两位老师在访学期间踏实努力，认真钻研，收获满满。通过此次两位老师英国访学汇报和模拟课堂的开展，机电与汽车工程学院老师也都对英国职业教育的开展和教学模式方法有了相当的了解，获益匪浅。 （文、摄/杨月英）